文/李冠皇 KK Lee
外派到大陸內地工作滿三年，過去這三年來努力了解、探尋在內地實施活動課程所需的各項資源，營地、執行團隊、項目設施等，都關係課程的執行歷程和學習效益。我想談一些這三年來，我對內地營地教育的觀察筆記。
2018年8月13日
中國大陸戶外教育發展現況
文/李冠皇 KK Lee
外派到大陸內地工作滿三年，過去這三年來努力了解、探尋在內地實施活動課程所需的各項資源，營地、執行團隊、項目設施等，都關係課程的執行歷程和學習效益。我想談一些這三年來，我對內地營地教育的觀察筆記。
2018年8月12日
文本為體驗活動之必要
文/李冠皇 KK Lee
2018年7月23日，中國華誼兄弟電影世界正式營運，這是中國第一個以華語電影文本為主題的浸潤式樂園，企圖作為中國版的環球影城、迪士尼。該園區分為五大主題：星光大道、太極區、非誠勿擾區、通天帝國區、集結號區。不同區域依託著電影文本，將遊樂設施融入其中，硬體鋪建、軟體(文本)導入，帶領玩家重回電影現場。體驗式、遊戲化的概念，在這裡不斷體現。
2018年7月1日
《同一堂課》語文教育的想像與真實
文/李冠皇 KK Lee
2018年五月底，浙江衛視推出一檔文化教育節目，邀請名人深入校園，以同一個主題在兩所學校同時上課，拍攝團隊紀錄「代課老師」和學生的真實互動，首集談李白，台灣作家張大春到山東濟南，帶小二的學生在大明湖上作詩；非誠勿擾主持人孟非到台灣屏東原住民小學，以表演唱跳形式，表達西安、重慶、南京的文化特色。節目播出後，網友對小二的小朋友能作詩，大讚其教學模式！感嘆，如果小孩的學校老師也都能這樣教語文，該有多好！？這是烏托邦想像，還是曇花一現的作秀？亦或兩岸教育現場，早已浸潤在體驗式、情境式的教學脈絡中？我想從媒體、文化、教育三個視角來看此一節目，在教育現場所賦予的意義。
2018年5月6日
五行家族風雲起 學生齊心共創校史新頁
文/李冠皇 KK Lee
第四屆華東康橋國際學校校慶，在精采的師生才藝秀、激烈的運動賽中，於昨日圓滿落幕。由衷感謝第四屆學生會全體夥伴，從三月開學到現在，不斷努力、精進。這一路走來，所有甘苦，只有學生自己知道。剛接任學生會的夥伴，有兩大任務要挑戰：一是建置華東康橋家族體系，二是以家族形式舉辦學生運動會。對一個新成立的團隊來說，在默契、溝通、活動經驗上都不足的狀態下，是具高難度的挑戰。
2018年5月1日
研學旅行 不能遊而不學！
文/李冠皇 KK Lee
研學旅行，或稱遊學旅行、教育旅行，提倡的是一種帶孩子離開課室，親身去體驗、探究，讓知識的學習不再只是書本、網路，透過更多的人際互動、感官體驗，來驗證學習知識。近年來，在內地研學旅行和營地教育一樣，成為戶外教育範疇的主題曲。當大家跟著流行哼唱時，是不是唱對、唱好？還是跑調了？抑或是唱出新風格，引領新潮流？