2019年1月15日

學習者視角談FVC反思


文/李冠皇 KK Lee

年初剛結束的騎行環島,我們將十年級319位學生,拆分七個隊伍在臺灣同時騎行,每天的反思討論交由班主任來引導,藉由FVC討論框架,從小隊到梯隊,有步驟、有階段性的沉澱反思,這樣的討論對話才有焦點和意義,FVC是讓我放心拆解大隊主要強心針之一。往回推,從去年暑假的班主任培訓、班主任帶學生設定FVC、九月開始的每次行前訓練,從老師到學生,都要不斷在FVC框架中去討論、體會、發表,找到屬於自己梯隊的正向脈絡。

2019年1月8日

14天1092公里騎行臺灣 探索文化帶走能力


文/李冠皇  KK Lee

2018年底,華東康橋國際學校十年級319名學生,37名老師到臺灣環島騎行,14天,共計1092公里的挑戰,著實不容易。今年首次將學生分為七個梯次,從七個不同縣市出發逆時針環島,每隊2班共50學生。和先前大部隊騎行(13個班一起),在生活管理、安全維護、反思連結度、看見台灣(行程精緻度)上,都更勝以往。