文/李冠皇 KK Lee
康橋國際學校，因應在內地陸續有新校區開展，需要培養更多富有康橋文化精神及行政實務能力的主官管人才，讓各校區在課程、管理上都能一貫化、精致化。因此自去年十月起，學校領導群，啟動人才培育課程，提供教職同仁，在個人職涯規劃上，有更多的學習和成長。一學年來，課程內容包括：學校文化、行政系統熟悉演練、危機管理、如何辦理活動、如何製作簡報、各行政單位主管實務分享、實習跟著導師學習等安排。讓不同崗位的同仁，跨部門、跨組織的瞭解和熟悉業務內容，年度尾聲的課程是一天的共識營，透過城市探索平江路，體現跨部門組織合作，能否達成團隊目標？同時也讓老師體驗學生的菁英課程，體會何為樂在體驗中，探索知識、帶走能力？
文/李冠皇 KK Lee
這一個學年度，我設定的工作重點目標，是讓學部的70位班主任，皆需參加「體驗式學習反思引導培訓」，以利菁英課程反思更加深化。本學期菁英課程為七和十年級兩個年段，在開學初都已完成相關培訓課程。培訓課程有別於傳統聽講式研習，結合體驗教育相關理論，採動態活動體驗後，由學員討論分享，在體驗中學習和探討。實踐體驗式學習的理論和精神。
文/李冠皇 KK Lee
這幾天學校迎來十位德國學生，是為期約一週的交換學生計劃。本校學生已在先前前往德國交流學習，這次換我們作東家接待來訪師生。學伴接機相見歡後，平日按學生上課作息、學校宿舍，假日則回到學伴家裡寄宿，體驗康橋式的生活和學習。
文/李冠皇 KK Lee
今年七月，自己親自走一趟蘇州平江路，雖然已被商業化、文創化覆蓋了，兩千年歲月洗禮的陳年古意，但在小弄街巷中、古井小橋中，仍有許多值得深掘的故事和文化脈絡。回到學校興奮的跟長官、老師們報告和討論，就這樣展開「文化江蘇」的活動課程。
