2017年6月30日

Adventure Based Counseling Workshop : Let Go & Move On


文/李冠皇 KK Lee

我個人在引導員的培養過程,係承台灣AAEE亞洲體驗教育學會(Asia Association for Experential Education)三個階段的引導員課程受訓和實習時數認證(助理引導員、副引導員、正引導員),因此,這次有機會參加 Project Adventure的Adventure Based Counseling課程,對我來說是一種再檢視、再學習的歷程。檢視台灣培養引導員的課程內容、檢視自己學以致用的歷程中,是不是有誤區、是不是沒抓到精髓?還有透過這個基礎課程,我還能再抓取到什麼,調整應用在未來的教學現場。

2017年6月15日

熱血三國挑戰營 狂歡式教育哲學的實踐與反思


文/李冠皇 KK Lee

華東康橋國際學校「熱血三國挑戰營」菁英課程,2012年首度在台灣台北康橋國際學校實施,2016年在蘇州地區首次實施,2017年蘇州昆山校區的熱血三國,在連續五年的深化與調整後,有更多的優化與提升。在持續深耕與推動「情境體驗式課程」的理念下,筆者想以巴赫金(Mikhail Bakhtin)狂歡節理論,來觀察反思熱血三國教學現場的風景,究竟學生在充滿極高學習動機的自主學習下,能為教學現場帶來哪些翻轉和個性化?學生在三國現場具體的展演/表現,回饋給教學現場的師長,還可以有哪些啟發和調整?本文將以熱血三國狂歡節景觀的書寫,及狂歡理論在教育哲學的實踐和驗證,發想更多優化的可能面向。