關於KK

李冠皇 KK Lee

 kuanhuanglee@gmail.com

 體驗教育工作者
AAEE亞洲體驗教育學會 正引導員認證

 在兩岸教育現場，持續推動情境體驗式活動課程，擅長情境學習融入活動課程，並引領組織學科老師，投入跨領域學科整合教學。著作：《自主反思力：以學生為本的活動課程設計與實踐》《聚心玩有引力：培養社團經營的服務力、引導力和領袖魅力》。

 原創的活動課程，多次獲得GreaTeach KDP 創意教學認證獎。KDP 國際教育榮譽學會(Kappa Delta Pi, International Honor Society in Education)。


2004年，創立南山高中校友服務隊─聚心活動團隊。當我們有機會在營隊中讓學員開心吶喊、感動落淚，就像晚會尾聲的煙火一樣絢麗奪目時，我以為那是最棒、最好的活動。經過幾年之後，才發現煙火謝幕之後的空虛無感，接著是熱情不再。 後來有機會和體驗教育相遇後， 讓我知道有機會不做煙火式的活動，而是像播下種子一樣， 期待每一位參與體驗式活動的夥伴，未來都能回到自己身上開花結果。 持續在學校場域中推動體驗式學習。

 學歷：輔仁大學大眾傳播學系/佛光大學傳播研究所
現職：昆山康橋學校 德育處主任(2021~)
著作：

昆山康橋學校 學務副主任(2019~2021)
昆山康橋學校 活動組長(2015~2019)
臺北康橋學校 童軍教師兼訓育副組長兼童軍團長(2012~2015)
派樂活動諮詢有限公司 學生課程講師(2010-2012)

  • 2017 美國 Project Adventure─Adventure-Based Counseling 結訓
  • 2017 第10屆亞洲華人體驗教育會議，工作坊發表《一帶一路研學旅行在中國：帶著思路走在絲路上》。

  • 2016 第9屆亞洲華人體驗教育會議，工作坊發表《飄洋過海的熱血三國宿營─樂在體驗中 探索知識 帶走能力》。

  • 2015 第23屆世界童軍大露營中華民國代表團第20分團服務員。
  • 2015 中華民國童軍總會國家研習營第174期童軍服務員木章訓練 木章持有人。

  • 2014 第7屆亞洲華人體驗教育會議暨AAEE第九屆年會，工作坊發表《活動課程(Activity Curriculum)的設計與實踐─讓學生樂在學習》。
  • 2014 AAEE亞洲體驗教育學會 正引導員認證。
  • 2014 103年教育部教學卓越獎 佳作，《誰是接班人─康橋領袖培育計畫》。
  • 2014 全國創意教學KDP國際認證獎 社會 特優，《奔FUN古今大稻埕》。
  • 2014 全國創意教學KDP國際認證獎 綜合活動 優等，《為自己而爬─攀登嘉明湖》。
  • 2014 103新北市年教學卓越獎 特優，《誰是接班人─康橋領袖培育計畫》。
  • 2014 中華民國童軍總會國家研習營第174期童軍服務員木章訓練。


  • 2012 陪伴康橋雙語學校八年級學生，圓夢嘉明湖，完成個人生涯2座百岳。
  • 2012 中華民國童軍總會國家研習營第73期童軍服務員木章基本訓練。
  • 2012 任職於康橋雙語學校，持續耕耘體驗式教育。

  • 2011 東湧日報社記者。

  • 2010 碩士論文完成，《規訓的棒球場：職棒球員的身體政治》。
  • 2010 AAEE亞洲體驗教育學會 助理引導員證照。
  • 2010 成為派樂活動諮詢公司的一員，協助籌辦帶領200位台灣人，到韓國首爾搭地鐵尋寶。並專注「高科技大地尋寶活動」應用於學校教育。
  • 2009 擔任企業內訓課程助理，開拓個人對「體驗活動」（Project Adventure）的視野與興趣。
  • 2007 成為佛光大學傳播系碩士班學生，以Foucault權力理論視角分析職業棒球。
  • 2004 和高中夥伴共組聚心活動團隊，營隊籌辦/公關行銷/學生畢旅/員工旅遊等多元活動發展。
  • 2004 擔任系學會會長，學習領導團隊與籌辦活動。
  • 2004 返回南山高中母校，擔任新聞傳播社指導老師，教與學的起始。歷任台北、宜蘭、基隆十餘所高中傳播社團老師，深感青少年媒介素養培育極為重要。
  • 2003 成為輔仁大學大眾傳播系一份子，積極學習成為傳播人。
  • 2000 第一次參加學校以外的歌唱比賽，飛碟電台夜光家族KTV大賽月亞軍。
  • 1999 味全龍三連霸，隨即解散，第一次感受失去摯愛的痛苦。
  • 1996 愛上棒球與中華職棒味全龍隊，立志要當一位體育記者。