手號的力量

前幾天參與服務台北市南十字營，

學員約165員，三個分團各自操作，

這也是我第一次親身參與分團營隊的運作。

學員人數之多，以分團來運作課程，

分團間相互協調溝通就更為重要，

課程或交錯或共同，

都考驗教務、事務的分工細膩度。

要玩就要玩真的

體驗活動中的任何體驗，都是真實有價值的。

無論今天的活動挑戰，是否能挑戰成功，

我想看的不是結果，而是當下團隊發生的狀況，

這些才是最值得討論的部分。

當然，若引導者想要讓學員感受挫折忍耐度，

可引導學員不斷地挑戰、不斷地嘗試、不斷地感受挫折，

端看我們在活動設計的核心議題為何，

希望學員產生哪些行為、感受，

這樣後頭的引導反思，才能讓大家真正「有感」而發。

舒適圈差異 難有交集

討論策畫各式體驗式課程，

成為這幾年的工作重心。

無論是和客戶、公司同事，或是自己的活動隊的學弟妹，

大家彼此的舒適圈有大有小，

我們都在找尋彼此最大的交集。

當籌辦活動的夥伴間，

對於體驗式課程的經驗值有所不同時，

每個人試著要有所突破、創新時，

在擴張自己的舒適圈時，

每個人跨的步伐是不一致的，

有的大有的小，

有的甚至踏出去又縮回來了。

那些天，我們漫步在雲端

2012康橋圓夢嘉明湖。攝影：王松喬

從沒想過，我能完成攀登百岳的挑戰。

出發前，我充滿期待，也擔心自己會不會有高山症，

成為第一位被抬下山的團長…
感謝上天，讓我能夠適應高山的氣候，順利登頂。

未來再有多困難的事情，都沒有此行辛苦！

年輕的喝采

101學年度的儀態比賽、創意校園歌曲競賽在上週落幕。
開學以來各班為了比賽馬不停蹄地練習，
無不為了在比賽現場，
向所有師生展現該班最佳的形象表現。

七八年級、及高中的學生、導師們，辛苦了！