年輕的喝采

101學年度的儀態比賽、創意校園歌曲競賽在上週落幕。
開學以來各班為了比賽馬不停蹄地練習，
無不為了在比賽現場，
向所有師生展現該班最佳的形象表現。

七八年級、及高中的學生、導師們，辛苦了！


大家展現基本儀態訓練，
動作要整齊劃一、口令要宏亮清楚、氣勢要威武逼人...
這些表現真的不容易，
那是靠大家花時間、花精神，
團隊中每一位夥伴共同協力配合而來的。
導師們更是投入其中，
只盼孩子們能有最佳的表現。

我覺得，這就像是模擬體驗當兵的基本教練。
讓孩子有機會體會整隊、報數、基本教練、發號口令、指揮等，
這些深刻的體驗，我想就很足夠！

高中夥伴的創校園愛國歌曲競賽，
學生們創意十足，
改編歌詞、幽默風趣地加入釣魚台時事等，
這些不是老師教的，而是學生自己去創造的，
我一直都相信，
只要有舞台，學生總能發揮的淋漓盡致。

形於外的是儀表、態度、精神等展現；
形於內的是班級凝聚、領導力、合作力、創造力的培養。

大家一定很關心名次？
刻意不在比賽結束當下公告，
有機會讓大家反思一下，
究竟整個過程，最重要的學習和體會是什麼？
除了第一名以外，還有哪些？

選在集會上公布名次，
學校老師、主任搖身成為頒獎人，
小心翼翼地打開信封，公布得獎班級，
可樂壞得獎的班級了！

那一刻，我想大家都會印象深刻的。