文/李冠皇 KK Lee
自媒體的時代，網路上充斥著假消息，我們有沒有能力判斷真偽？考驗每個人的媒體素養，媒體識讀的能力。過年期間，大家開始關注疫情時，網路開始傳出有哪些偏方可以攻克病毒、哪些城市已經封城？結果多被證實為偽科學、謠言，因此你轉發在朋友圈的文章、視頻，很可能是錯誤的資訊。你能為自己轉發的媒體訊息負責？如果無從查證，請勿任意轉發。做一位有智之士，不造謠、不瘋傳不實消息。
查找消息來源
訊息應以官方單位發佈為主，例如延遲開學的訊息，系以教育主管機關發佈的檔為准，而非第二手新聞網站的資料為依據。更以騰訊新聞建置的「較真查證平臺」，該平臺將各網路訊息匯總，逐條由相關政府單位回應，以辨真偽，這是協力媒體識讀的工具之一。前述兩例，主要以第一手資料較為準確為依歸。
保持懷疑直到找到證據
對於各種光怪陸離的消息，首先以懷疑的態度，開始找尋相關的證據，來說服自己這是真實的。從網站來源、時間日期、媒體背景等，多方視角來看待訊息內容，就能對其產制的歷程，有一定程度的拆解。
不傳遞假消息
當我們能夠辨別假訊息，或是還在懷疑階段時，千萬不透過自己轉發這些媒體訊息。讓自己不成為假訊息的再制者、傳遞者。神速轉傳媒體訊息，可以是獨領風騷的意見領袖，只要能夠確保你傳遞的是真實不欺的訊息。
五常談的智，是能夠明辨是非的大智。大智若愚者，更具冷靜不語，一鳴驚人的風範。在抗疫的此刻，以智為本，我們可以這樣做：
1. 不傳遞假訊息(影片/文章)。
2. 能夠辨別訊息真偽，以正視聽
反思引導：(作業回饋)
1. 請找一則關於疫情的假訊息(摘錄和附上網址)，並說明你怎麼確認這是假訊息？
2. 假訊息瘋狂傳遞，可能會帶來哪些問題？請以實際案例舉例。
3. 抗疫期間，你在網路上的分享，可以有哪些內容？你會怎麼做？有實際案例分享更好。
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撰文：李冠皇
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