文/李冠皇 KK Lee
暑假期間，各大學校系的各角落、系辦，有不同團隊的大學生，正在為了迎新宿營的籌備，正如火如荼的聚集、籌備。學長姐為了迎接新生，發想豐富的宿營活動，開會、練舞、驗收等等，學生幹部在籌備中，學習團隊溝通、決策、問題解決，裝備自己的社會適應能力。在培養能力的歷程中，需要指導老師給予引導、提點，正向建構團隊文化與氛圍，才會讓大家籌辦的開心、甘願，團隊籌備過程中，領導群會面對不同的人格特質、行為風格等，面對各種人際關係、籌備細節，要處理的面面俱到，需要更多的用心和努力。
猶記去年九月，新北市某科大迎新宿營，學生幹部玩過頭，在各種團康遊戲中，加入性暗示等元素，讓迎新宿營脫序失控，負責迎新的幹部群，最後遭提告函送法辦。我想，願意投入迎新宿營的夥伴，可能是對系所的認同，願意為系上傳承其組織文化，更要讓學弟妹盡快融入大家庭。只是年輕人缺乏引導的時候，以為創意、流行、或是傳承所謂系上的文化，而偏離了原本迎新宿營的宗旨。
筆者提出以FVC為本的營隊，可以有機會讓團隊成員從上到下，朝正向行為來建構團隊組織文化。美國 PROJECT ADVENTURE 所建構的體驗式學習體系，其中談到 Full Value Contract（FVC），是體驗式學習課程的海床基底。我認為以此來做為營隊執行團隊、以及學員小隊的建立，是極具效益的文化建構方式之一。FVC是只團隊成員，共同討論、有共識地訂出屬於團隊的契約，此契約會關照到個人在團隊中的關係、行為表現等，並且透過不斷地檢視，彼此不斷作出調整（行為調整、或是契約的共識再調整）。以下為最基本也是最重要的六個FVC：
1.Be Here
2.Be Safe
3.Be Honest
4.Set Goals
5.Let Go & Move On
6.Care for Self & Others
以此為本，團隊討論這六項的定義，以及可行性具體的準則，從幹部群的團隊建立開始，當團隊有不同的震盪、問題產生時，先來回顧討論FVC做到與否，或是可以有怎樣的調整。當幹部群在這個體系下親身體驗後，營隊期間由隊輔帶領學員進行設定、討論，就會更有感。因為這些定義、規範，是團隊成員自己制定，而非老師、學長姐的規定，進行檢視討論時，只要大家願意坦誠面對，可以談的很深、很直接，促進團隊改變。
在過去以6FVC為本進行團隊經營的經驗，我發現這樣的反思對話力量很大，因為只有團隊中每一位成員，最清楚發生哪些問題，哪些事情或項目大家選擇逃避、視而不見？而透過FVC的檢視對話，建構出團隊正向的組織文化，因其牽涉的是行為具體的調整，且被每一位夥伴看見，在長時間的營隊籌備期，是可以看見改變的歷程。我相信這一場迎新宿營，會是一場「贏心」宿營！
參考文獻：
Full Value Contract
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