華東康橋國際學校 挑戰團隊動力圈2218 Rounds

文/李冠皇 KK Lee

華東康橋國際學校 2018年10月家族活動：團隊動力圈 2218圈挑戰。為全校每一位學生轉動一圈！金、木、水、火、土五行家族，分屬五個雙圈、外圍一大圈五家族融合，來呈現五行家族相生相克、全校一家之意象。透過動力圈的體驗，學生感受個人和團隊的平衡、共生的關係。

活動開始後，依著指導教官的口令，學生雙手拉繩，後退至繩子緊繃狀態，原地就坐，手臂伸直，在胸前逆時針畫圈，手不離繩，算作一下動力圈。同學們歷經半小時努力不懈，完成2218下挑戰，2218為本校初高中在籍學生數，實踐全校學生共同努力，為每個人轉動一圈的目標。

我在反思引導階段，請學生上台分享。學生認為五行家族動力圈很壯觀，而動力圈的繩子則可意喻為一個團隊的精神：在轉動不下去的時候，會帶領著自己繼續堅持，在自己有力氣時，則可以帶動其他成員。我接著再問：2218圈是需要堅持不懈才能完成，這和校本菁英課程：徒步沙漠、單車環台有哪些相似的經驗？學生說：不論是徒步44公里的戈壁沙漠、騎單車環臺灣1000公里，還是此刻的2218圈，都是一個人的力量無法完成的。正印證了：「一個人可以走很快，但一群人可以走很遠。」

活動當天晚上，全校師生、家長的朋友圈都被照片刷屏，很多班主任老師，收到家長們的回饋：這是什麼活動？什麼是團隊動力圈？我們這次操作的團隊動力圈(Yurt Circle)，活動原型是來自是美國Project Adventure機構經典的團隊建立活動之一。設計者發現，蒙古人每抵達一新的地方，所有家族的人就會以蒙古包為中心，站在繩外有默契的一起拉繩，將蒙古包撐起來。透過這個真實經驗的觀察，PA引導員擅長將生活經驗，巧妙地進行隱喻和延伸，而成為團隊建立經典又有感的活動。我們這次的操作是內地在地化的過程中，最常見的挑戰模式。

學生會幹部從暑假就開始發想，如何激起全校同學對家族的認同，並積極參與起來。我跟學生分享，2015年台北康橋家族開始推動時，也是從團隊建立的活動作為開頭，大家有共同目標一起完成挑戰。我當時推動的是杯子歌挑戰，學生自彈自唱、杯子打上節奏，從練習到挑戰日，學長姐和學弟妹充分互動。當初的家族幹部，現在都大學二年級了，那真是一段難忘的時光。華東康橋的家族還在試行階段，這次有了一個不錯的起手式，幹部們繼續加油、往前邁進！

同場加映 2015台北康橋家族杯子舞挑戰影片