文/李冠皇 KK Lee
中國內地這幾年在拓展活動業界，興起了一個新的名詞：營地教育。各類協會、聯盟相繼成立，開始推動營地建設、營地管理者認證、營地教育課程設計交流等。邀請歐美資深營地運營者、童軍服務員等，到內地進行相應的研討會、課程講授等。一胎化政策解禁之後，兒少戶外活動成為家長、業界關注的焦點。
這股浪潮，是該興風作浪一番了！
回想我2015年開始，在內地找尋戶外營地時的挫折與無奈，的確需要更多業界內外的資源整合，才能讓中國戶外活動的軟硬體，都更具水準。無論是戶外活動、童軍活動或是拓展活動的從業人員，其實都需要有更好的場地，促進活動課程更加順利的推動。那麼就學校教育立場來看，我們要找到適合舉辦校外教學的場地，提供幾個我常考慮的要點。
一、大型風雨集合場
多數拓展基地、營地，欠缺可同時容納一兩百人的遮陽蔽雨的集合場地。這樣的場地，通常在臺灣被稱作：風雨集合場。通常是鐵皮屋頂，開放式的空間，遮陽蔽雨也通風。如果在一個營區內，有多的這樣類似的集合場，是非常好設計活動的。不會因為天候因素，影響課程進行。營火晚會若因為下雨，也可在此進行。
二、搭帳營地規劃完善
每次看場地時，我會問哪裡可以搭帳篷？通常接待人員會帶我去看一塊大草坪，且通常是雜草叢生，因為真正露營的來客量實在太少。沒有營位區隔、沒有廁所衛浴設施。也就是說，搭帳棚的時候是混亂無序的，在內地青少年搭帳經驗少之又少，在無規劃的區域中搭帳，只會更加添亂。有些營區可以配合拉臨時的線作畫分，但也僅僅是急就章。相較臺灣很多場地，利用水泥、石頭、木板區隔營位，在內地各個營區缺少投資的誘因前，實在不容易看見。
三、場地變化多元
越來越多的營地，可以提供海、陸、空三類活動設施。划龍舟、造筏、高低空活動、真人CS、定向越野等，這些都已經成為基礎設施。差別在於場地維護保養的確實、精緻度。要投入多少資源，也反映來客數、使用頻率等，各個場地也都在同質性高的市場中，企圖找出新的產品，吸引更多學校選用。有些場地若是狹長型、狹窄型的，在學生動線上較不好安排，這也會是我常評估的條件之一。
學校戶外教學活動，通常是整個年段的學生一起外出。學生數眾多，在相應的安排上都要考量大團隊的操作模式，來安排食衣住行，據此內地不缺營地不夠大的問題，而缺少從學校角度出發的場地安排。換句話說，上述提的角度，都不是因為營地不會設計、經營，而是評估的角度不同，在自然不人工的草地、營地活動，才是最自然的體驗不是嗎？但若從學校教育來看，要讓學生初級入門野外活動，我們要有更細膩的引導和安排。中國營地教育的崛起，可以讓業界的軟硬體抓住契機點，向上提升，絕對是好事一件。當然，如果你在內地，知道CP值很高的戶外活動場地，歡迎推薦我帶學生去！
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