康橋熱血三國宿營 在體驗中探索知識

隔宿露營是全臺灣八年級學生的共同回憶，甚至是大家的集體記憶。但在世代流動的狀態下­，二十年前後的隔宿露營卻如出一轍，這樣想起來似乎有點恐怖：按表操課進行分站活動、­炊事或烤肉、營火晚會、高空繩索、遊園闖關等等。我們還在用二十年前的方法、活動，來­教育現代的孩子嗎？

康橋雙語學校自2012年起，融入三國情境，各班化身武將，除了學習童軍技能、宿營體­驗之外，更加入學科領域闖關，讓學生透過兵力點數募集，經過兵棋推演後，展開攻城掠地­學科闖關。歷年來魏國、蜀國各統一天下一次，今年康橋熱血三國宿營邁入第三年，最後由蜀國再度完成天下霸業。

今年學校師長精進情境營造的部分，製作三國大旗及五銖錢幣，讓學生更加主動積極地投­學習。老師們的課程目標是：行以求知─在體驗中探索知識！除了團隊合作溝通、策略思考­的能力培養外，更重要的是學科在活動中自然地探索學習、思考。

各國武將在第二天換上戰服，凝聚國家氣勢！把握最後累積兵力的機會，夥伴們積極學習­為國家爭取榮譽，表現最佳精神！透過走繩、信心起立、搗麻糬、賞鯨船等平面低空體驗活動，讓學生在其中體驗信任、專注等品格。第二天下午邁入尾聲，累積一天半的兵力點數­將在此階段善加運用，爭取更多兵力。訓練學生兵棋推演、策略思考的能力。

丞相老師們則在各城池，擔任學科教學的工作。學生利用上週發給的丞相錦囊電子書，預先預習、查找答案，有助於今天攻守城池，同國家的中學、國際兩部學生，必須相互協助、分享資源、截長補短。軍師團在攻守轉換的過程中，利用手機、平板和各小隊傳遞訊息、下達最新戰術，透過戰情中心整理所有訊息，當下做出最及時的戰術，學生在體驗中不斷學習、思考。另外設立招兵買馬區，提供兵力補充的學科考試專區。以及不定時出現的神祕兵器：赤兔馬、方天畫戟、孫子兵法，各代表不同兵力數，完成指定學科挑戰，就能拿走兵器！

經過兩天一夜淬煉，學生在享受中學習成長。攻城掠地後學生在反思中共學，讓體驗課程能轉化沉澱。吳國8C學生說，感謝同國805班學生，能賺取很多兵力數，為805學生感­到驕傲！學生能打破班級建制，欣賞其他班級學生的拼勁、能力，這般共融共榮精神，是學­生在體驗中自己發現的！不枉老師丞相精心設計熱血三國宿營！更有學生說，學到過程比結­果還要重要！老師們在行前精心設計課程，在活動現場看到學生認真投入學習，備感欣慰。­更加肯定自我，致力於讓學生在體驗中探索知識，樂在學習！